3.1 Datos

Esta investigación utiliza los datos del último estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana (ICCS) de la IEA, el cual consiste en una evaluación estandarizada que permite evaluar cómo las escuelas preparan a sus estudiantes para asumir su rol de ciudadanos, proporcionando evidencia sobre la orientación moral a los Derechos Humanos y la justicia social, el conocimiento cívico y las percepciones sobre el clima escolar de estudiantes de distintas partes del mundo (Schulz, Ainley, Cox et al. 2016). La encuesta fue realizada a una muestra representativa de los estudiantes matriculados en octavo grado en 24 países, siempre que la edad promedio de ese nivel fuera 13,5 años o más (de lo contrario, se define el noveno grado como la población objetivo) (Schulz, Carstens, Losito, & Fraillon, 2018). En Chile este estudio incorporó a 5.081 estudiantes de 8°básico de 178 escuelas, entre los cuales el 49,3% se identificó con el sexo femenino y el 50,7% con el sexo masculino. La muestra incluye establecimientos de todas las regiones, dependencias administrativas y zonas geográficas del país (Agencia de Calidad de la Educación, s.f.). Cabe destacar que se muestreo sólo una clase por escuela, por lo que los datos corresponden a estudiantes que no sólo pertenecen a la misma escuela, sino que comparten en el aula de clases (Schulz, Carstens, Losito, & Fraillon, 2018). En la presente investigación se trabaja con los datos de 3.920 estudiantes de 166 escuelas, correspondientes a los casos con información completa para las variables de interés en el análisis (es decir, se han excluido todos los casos que tienen un dato perdido en alguna de las variables de interés).